Для функции log3 (2х-10), областью определения будет множество всех значений х, для которых выражение (2х-10) больше нуля и не равно единице. То есть:\n\n2х-10 > 0 и 2х-10 ≠ 1\n\nОтсюда можем выразить область определения:\n\n2х > 10 и 2х ≠ 11\n\nСокращаем выражение:\n\nх > 5 и х ≠ 11/2\n\nТаким образом, область определения данной функции будет x > 5 и x ≠ 11/2.\n\nДля функции у=(2х-4)/(3х)², областью определения будет множество всех значений х, для которых знаменатель не равен нулю. То есть:\n\n3х ≠ 0\n\nОтсюда можем выразить область определения:\n\nх ≠ 0\n\nТаким образом, область определения данной функции будет x ≠ 0.

Сколько комплектов из четырех разных цифр можно составить, используя только цифры 1, 2, 3, 4 и каждая цифра должна быть включена в состав число?

Переформулируйте вопрос:\n\nКакое будет раскрытие следующих многочленов? Приведите подробности раскрытия для каждого многочлена:\nа) (b-4)^2\nб) (a+5x)^2\nв) (1-8k)(1+8k)\nг) (4b+5c)(4b-5c)

Какое число нужно умножить на 8, а затем прибавить 12, чтобы результат, разделенный на 3, был равен 28? Какое это число?

Переформулируйте вопрос следующим образом: \

Как можно выразить переменную X из формулы a * b * (x — c) = d * e * (x — f)? Подробности: нужно предложить алгебраические шаги и преобразования для выражения X в зависимости от значений a, b, c, d, e и f.

Как выглядит график линейной функции y=2x+7 и какие особенности он имеет?

Как упростить выражение sin20cos5 — cos20sin5 / cos10cos5 — sin10sin5? Опишите подробности того, как нужно выполнить упрощение выражения.

Возможно ли в начале учебного года, после окончания 9 класса, сменить специальность в колледже, оставаясь на бюджетной основе и продолжая обучение в этом же колледже?

Решить выражение (3 в степени 3) возвести в квадрат и вычесть результаты деления 27 на 81, затем возвести это в квадрат. Определить численное значение этого выражения.